/60 Fiziki tərbiyə/ 2026/ sınaq imtahanı I Qalan c?hdl?rin say? 3 Ad:Soyad:İxtisası:Aktiv əlaqə nömrəsi: 1. A) I-A; II-B; III-C; IV-D B) I-D; II-C; III-A; IV-B C) I-A; II-B; III-D; IV-C D) I-D; II-A; III-B; IV-C E) I-B; II-A; III-D; IV-C 2. Fiziki tərbiyə dərsində əsas hissə haqqında deyilən fikirlərdən biri düzgün qeyd edilmişdir. A) Dərsin əsas hissəsində dərsin məqsədi, məzmunu izah olunur, şagirdlərdə motivasiya formalaşdırılır B) Dərsin əsas hissəsində şagird dərsdə keçiriləcək oyun və hərəkətlərin istifadəsini anlayır C) Dərsin əsas hissəsində müəllim sırada, cərgədə irəliləməni təşkil edir D) Dərsin əsas hissəsində şagirdlər komandalı fəaliyyət zamanı əməkdaşlıq qurur E) Dərsin əsas hissəsində müəllim qiymətləndirmə nəticələrini elan edir, ev tapşırığı verir. 3. Futbolda sərbəst zərbədən topu oyuna daxil edən zaman rəqib oyunçular topun oyuna daxil edildiyi yerdən neçə metr aralıda dayanmalıdır? A) 5 m B) 4 m C) 3 m D) 2 m E) 9,15 m 4. Müəyyən edilmiş məşq yükünün idmançı orqanizminin iş qabiliyyətinin bərpası üçün kifayət edəcək istirahət intervalında çoxsaylı təkrarlarla icrası ilə səciyyələnir: A) Rəvan metod B) İnterval metod C) Təkrar metod D) Oyun metodu E) Dairəvi metod 5. Fiziki tərbiyə prosesində şagirdlərin funksional inkişaf səviyyəsi neçə göstərici ilə dəyərləndirilir? A) İki B) Beş C) Altı D) Dörd E) Üç 6. Vaxt vahidi ərzində daha çox silsilə hərəkətlərin icrasına yönəlmiş oyunlarla hansı hərəki qabiliyyətin hansı komponentini inkişaf etdirmək olar? A) Sürət hərəki qabiliyyətinin hərəkət tezliyi komponentini B) Dözümlülük hərəki qabiliyyətinin sürət dözümlülüyü komponentini C) Sürət hərəki qabiliyyətinin maksimal qaçış sürəti komponentini D) Çeviklik hərəki qabiliyyətinin hərəkətin icra vaxtı komponentini E) Çeviklik hərəki qabiliyyətinin hərəkətin icra çətinliyi komponentini 7. Çeviklik qabiliyyətinə aid dərsi keçərkən müəllimin nəzərdə tutduğu hərəkətləri şagirdlərin bir çoxu düzgün icra edə bilmədilər. Müəllimin buraxdığı səhvləri seçin: 1. Hərəkətlərin düzgün izah edilməməsi 2. Hərəkətlərin düzgün nümayiş etdirilməsi 3. Hərəkətlərin nümunəvi icrasını bilməməsi 4. Hərəkətlərin düzgün izah edilməsi 5. Hərəkətlərin düzgün nümayiş etdirilməməsi A) 1, 4, 5 B) 1, 3, 5 C) 1, 2, 5 D) 1, 3, 4 E) 3, 4, 5 8. Hansı dözümlülük qabiliyyətinin tərkib komponentidir? A) Qüvvə dözümlülüyü B) Dinamik dözümlülük C) Koordinasiya dözümlülüyü D) Sürət dözümlüyü E) Statik dözümlülük 9. Biri böyük summativ qiymətləndirmə normativi deyil : A) Qaçaraq uzunluğa tullanma B) 3x10 məkik qaçış C) Oturuş vəziyyətə irəliyə əyimə D) Yerindən uzunluğa tullanm E) 30 metr məsafəyə qaçış 10. Olimpiya oyunlarında qadınların atletika çoxnövçülüyündə birinci gün atletlər neçə növ yerinə yetirirlər? A) Dörd B) Üç C) Beş D) Yeddi E) On 11. “Aşağı ətraf əzələlərində sürət-güc qabiliyyətinin inkişaf etdirilməsi” mövzusunda dərs üçün istifadə ediləcək hərəkətləri seçin. 1. Bir əllə ayağın (sağ və ya sol) pəncəsindən tutmaqla tək ayaq üzərində tullanaraq qaçış 2. Qolların holaylandırılması ilə yuxarıya tullanmaq 3. Doldurulmuş topların baş üzərindən arxaya atılması 4. Hər iki qıçın təkanı ilə irəliyə və yanlara tullanmalar 5. Yüngül toplar sağ və sol əllə uzağa atılması 6. Müxtəlif çəkili topların baş üzərindən arxaya atılması A) 3,5,6 B) 2,5,6 C) 1,2,4 D) 2,3,4 E) 2,4,5 12. Qeyd olunanlardan hansı orqanizmin bütün hüceyrə və liflərinin funksiyasının tənzimlənməsində iştirak edir? A) Endokrin sistem B) Tənəffüs sistemi C) İfrazat sistemi D) Dayaq-hərəkət aparatı E) Sinir sistemi 13. Zədələnmə nəticəsində ağrı və şişkinlik yarananda ilk nə etmək lazımdır? A) Dərhal isti kompress qoymaq B) 20-30 dəqiqəliyə soyuq kompress və ya buz qoymaq C) Zədəni açıq saxlayıb günəşə çıxarmaq D) Zədəni hərəkət etdirərək əzələləri işə salmaq E) Hidrogen Peroksidlə yumaq və isti kompress qoymaq 14. Dözümlülük qabiliyyəti üçün verilmiş doğru fikri müəyyən edin. A) Hərəkətlərin təkrar icrası orqanizmin bərpası fonunda yerinə yetirilir. B) Hərəkətin icra üsulunun (texnika) düzgün olunmasına çalışılır C) Süni və təbii maneələri dəf etməklə qaçışlar bu qabiliyyəti inkişaf edirir D) İstənilən hərəkət şagirdin hazırda malik olduğu maksimal tezliklə icra olunur E) Dözümlülük müqaviməti dəf etmək və ona qarşı dayanıqlıdır 15. Futzalda top oyuna yan xətdən daxil edilir: A) Top yalnız müdafiə olunan komandanın qapıçısından qapı xəttindən (qol olmazsa) çıxarsa B) Top hücum edən komandanın oyunçularından qapı xəttindən (qol olmazsa) çıxarsa C) Top müdafiə olunan komandanın iştirakçılarından qapı xəttindən (qol çolmazsa) D) Futzalda top oyuna yan xətdən daxil edilmir E) Top oyun zaman hər hansı komandanın oyunçularından yann xətdən çıxarsa 16. Şəkildə gördüyünüz alətin adı nədir? A) Dayaqlı tullanma B) Dəstəkli at C) Gimnastika tiri D) Halqalar E) Paralel qollar 17. 3x10 məkik qaçış" hərəkəti hansı hərəki qabiliyyəti qiymətləndirir və hansı qiymətləndirmə növlərində iştirak edir? A) Sürət qabiliyyəti; yalnız diaqnostik qiymətləndirmədə B) Çeviklik qabiliyyəti; diaqnostik və böyük summativ qiymətləndirmədə C) Dözümlülük qabiliyyəti; yalnız kiçik summativ qiymətləndirmədə D) Sürət-güc qabiliyyəti; bütün qiymətləndirmə növlərində E) Qüvvə qabiliyyəti; yalnız formativ qiymətləndirmədə 18. Qüvvə qabiliyyətində hərəkətlər necə icra edilir? A) Yorulma ilə B) Müqavimət ilə C) Geniş amplitudada D) Məkik qaçışla E) Topun atılması ilə 19. Uyğunluğu müəyyən edin: 1.Hərəkətin reaksiya tezliyi 2.Maksimal qaçış sürəti 3.Hərəkətin tezliyi a. İrəliyə mayallaq aşmadan sonra sürətlənmə ilə qaçış b. Düz xətt boyu və diaqonalda sürətlənmə ilə qaçışlar c. Əllərlə dayaqda yerində qaçış d. "MARŞ!" komandası ilə startdan qaçaraq əlini irəlidə durmuş komanda yoldaşının əlinə vurmaq A) 1-a,c; 2-d; 3-b B) 1-a,d; 2-c; 3-b C) 1-a,d; 2-b; 3-c D) 1-a,b; 2-c; 3-d E) 1-a,d; 2-c,b; 3-b 20. Sürət-gücdən fərqli olaraq dözümlülük əlaqəlidir A) Bütün funksional sistemlərlə B) Əyilgənlik və sürət-güclə C) Dayaq-hərəkət aparatı ilə D) Bütün hərəki qabiliyyətlərlə E) Ürək-damar sistemi ilə 21. İnformasiya təminatı və nəzəri biliklər məzmun xətti üçün istifadə edilən metodları seçin; 1. Rəvan 2. Diaqram 3. İnterval 4. İzah 5. Hissə-hissə öyrətmə A) 2,5 B) 1,5 C) 1,2 D) 2,4 E) 4,5 22. Hansı vitaminin çatışmaması uşaqlarda dayaq-hərəkət aparatının deformasiyasına, sümük boşluğunun (raxit xəstəliyinin) yaranmasına səbəb olur: A) D vitamininin B) E vitamininin C) C vitamininin D) A vitamininin E) B vitamininin 23. Şagirdin hərəki fəaliyyətləri qaydalar çərçivəsində qurması, mübarizlik və cəsarət nümayiş etdirməsi hansı məzmun xəttinin tələblərinə uyğundur? A) Qəhrəmanlıq B) İnformasiya təminatı və nəzəri biliklər C) Hərəki bacarıq və vərdişlər D) Hərəki qabiliyyətlər E) Mənəvi iradi xüsusiyyətlər 24. Dərsin mövzusuna uyğun olaraq şagird “kəndirə dırmanma” hərəkətini yerinə yetirirdi. Bu zaman hansı əzələ qüvvəsi fəaliyyətdə olur? A) Bədənin ön əzələlər B) Yuxarı ətraf C) Aşağı ətraf D) Bədənin arxa əzələləri E) Həm yuxarı ətraf, həm aşağı ətraf, həm də ön və arxa əzələləri 25. Uyğunluğu müəyyən edin: 1. İnformasiya təminatı və nəzəri biliklər 2. Bacarıq və vərdişlər 3. Mənəvi-iradi xüsusiyyətlərin formalaşması a. Hərəkətləri nümunələrə müvafiq icra edir b. Hərəkətlər, oyunlar, onların təyinatı haqqında məlumat verir c. Hərəki fəaliyyətləri qaydalar çərçivəsində qurur, mübarizlik və cəsarət nümayiş etdirir A) 1-b, 2-a, 3-c B) 1-a, 2-b, 3-c C) 1-c, 2-b, 3-a D) 1-b, 2-c, 3-a E) 1-c, 2-b, 3-a 26. Həndbol üçün verilmiş fikirlərdən hansı yanlışdır? A) Rəqibin əlindən topu almaq və ya əlindən vurub salmağa icazə verilmir B) Oyuna gəlməyən və ya azlıqda gələn komanda 0:25 hesabı ilə məğlub olmuş hesab olunur C) Açıq əlindən, topu digər bir oyunçunun əlindən «almaq» üçün istifadə etməyə icazə verilir D) Rəqibə çarpmaq və ya üzərinə tullanmağa iczaə verilmir E) Sərbəst zərbələr zamanı topla rəqib arasında ən az 3 m məsafə olur 27. Qüvvə qabiliyyətini inkişaf etdirmir: A) Oturuşda (qurbağavari) hoppanaraq irəliləmək B) Oturuşda irəliləmək C) Oturuşdan yuxarıya tullanaraq hər iki ayaq üzərinə enmək D) Kiçik ağırlıqların daşınması ilə oyunlar E) Oturuşda əllər boyun ardında olmaqla irəliləmək 28. Xüsusi hazırlayıcı hərəkətlərin yerinə yetirilməsi vasitəsi ilə şagird orqanizminin əsas fiziki yükün icrasına hazırlanması dərsin hansı hissəsinin məqsədidir? A) Tamamlayıcı hissə B) Giriş hissə C) Əsas hissə D) Hazırlayıcı hissə E) Mənəvi hissə 29. Olimpiya oyunlarında kişilərin atletika çoxnövçülüyündə yarışın ikinci günündə atletlər neçə növ yerinə yetirirlər? A) Dörd B) Üç C) Beş D) Yeddi E) On 30. Şagirdin fiziki hazırlıq səviyyəsindəki kiçik müsbət dəyişiklik onda hansı hissi formalaşdırır? A) Qorxu B) İnam C) Təşviş D) Tənbəllik E) Rəqabət 31. Hərəkətdə olan obyektə (hədəfə) verilən reaksiya tezliyinin ikinci mərhələsi hansıdır? A) Planın icrası B) Onun istiqamətini və sürətini müəyyən etmək C) Hərəki fəaliyyət planını seçmək D) Hərəkət edən obyekti (əşyanı, rəqibi) görmək E) Hərəkət reaksiyası tezliyi - hərəkətin əvvəlindən onun son icrasına kimi 32. Hərəkətdə olan obyektə (hədəfə) verilən reaksiya tezliyinin birinci mərhələsi hansıdır? A) Planın icrası B) Onun istiqamətini və sürətini müəyyən etmək C) Hərəki fəaliyyət planını seçmək D) Hərəkət edən obyekti (əşyanı, rəqibi) görmək E) Hərəkət reaksiyası tezliyi - hərəkətin əvvəlindən onun son icrasına kimi 33. Aşağıdakılardan biri yanlışdır: A) Badminton təklər arasında, cütlər arasında bir də qarışıq cütlər arasında oynanılır B) Badminton Olimpiya növüdür C) Badminton oyununun başlanğıcında püşkatma olur, qazanan oyunçu servis atışını və ya qarşılama seçimini edir D) Badminton oyununda servis atan oyunçu, servis qarşılayan oyunçu hazır deyilsə servisi başlamamlıdır E) Azərbaycan badminton Federasiyası 1992-ci ildə yaranmışdır 34. “Dayaqda uzanaraq arxada dayağa çevrilmə” hərəkəti ilə hansı qrup əzələlərin qüvvəsi inkişaf etdirilir? A) Aşağı ətraf B) Yuxarı ətraf C) Bədənin ön əzələləri D) Bədənin arxa əzələləri E) Baş əzələləri 35. İnsanın təhsildə, işdə, cəmiyyətdə və mədəni həyatda ictimai fəallıq dərəcəsini, dünyaya münasibətini özündə əks etdirir. A) Sosial sağlamlıq B) Fiziki rifah C) Gemostaz D) Yorulma E) Halsızlıq 36. Basketbolda fərqli olaraq 3x3 basketbola aid olanı qeyd edin. A) ) Oyunçu əvəzetməsində məhdudiyyət yoxdur B) Səbətin yerdən hündürlüyü 3.05 metrdir C) Yan xətdən topu oyuna daxil etmək üçün 5 saniyə vaxt verilir D) Hücum üçün 12 saniyə vaxt verilir E) Hər uğurlu cərimə atışı 1 xalla dəyərləndirilir 37. Sıra addımı ilə hərəkətdə olan zaman hansı komanda veriləndə şagirdlər səfər addımına keçirlər? A) Düzül B) Azad C) Düzlən D) Olmadı E) Farağat 38. Sürət qabiliyyətinin “planlı inkişafı, hərəki mədəniyyətin formalaşdınlması” istiqaməti hansı təhsil səviyyəsi üçün nəzərdə tutulmuşdur? A) İbtidai təhsil səviyyəsi B) Ümumorta təhsil səviyyəsi C) Tam orta təhsil səviyyəsi D) Bakalavr pilləsi E) Məktəbəqədər pillə 39. Uyğunluğu müəyyən edin: 1. İnformasiya təminatı və nəzəri biliklər 2. Hərəki bacarıq və vərdişlər 3. Hərəki qabiliyyətlər 4. Şəxsiyyətin mənəvi-iradi xüsusiyyətinin formalaşdırılması A. ʺTəkrarʺ, ʺTəkrar serialıʺ , ʺİntervalʺ,ʺ Fasiləsizʺ , ʺMaksimal səyʺ və s. B. ʺHissə-hissəʺ və ʺTam öyrətməʺ C. ʺSözdən istifadəʺ,ʺİzahʺ və ʺNümayiş etdirməʺ D. ʺTəlqinetməʺ, ʺinandırmaʺ və ʺŞəxsi nümunəʺ A) 1-A; 2-B; 3-C; 4-D B) 1-C; 2-B; 3-A; 4-D C) 1-B; 2-A; 3-D; 4-C D) 1-D; 2-C; 3-B; 4-A E) 1-C; 2-A; 3-B; 4-D 40. Fiziki tərbiyə dərsinin hazırlayıcı hissəsi haqqında deyilən fikirlərdən biri yanlışdır. A) Şagird fəaliyyətini bu hissədə qaydalar çərçivəsində qurur B) Müəllim ümuminkişaf hərəkətləri nümayiş etdirir C) Bu hissənin məqsədi şagirdləri dərsin sonrakı mərhələsində tətbiq ediləcək fiziki yükə hazırlamaqdır D) Hazırlayıcı hissə 8-10 dəqiqə müddət ərzində aparılmalıdır E) Hazırlayıcı hissədə şagirdlər bədəni qızışdıran hərəkətləri nümayiş etdirir 41. Nöqtələrin yerinə uyğun gələn ifadəni göstərin. Müəllim dərsdə əsas hərəkət olaraq “dizlərdə duruşdan oturma vəziyyətinə mayallaq aşmaq” hərəkətini tətbiq etdirməsi ilə ............. qabiliyyəti inkişaf etdirilir. A)Qüvvə B) Sürət C) Sürət-güc D) Dözümlülük E) Çeviklik 42. Dərsdə verilən oyunların təşkili formasının müxtəlifliyidir: A) İntensivlik B) Rəqabət C) Variasiya D) Təqəllüs E) Motor sıxlığı 43. Müəllim dərsdə “hissə-hissə metodundan” istifadə edirsə, hansı məzmun xətti üzrə fəaliyyət göstərir? A) Nizam-intizam B) Hərəki bacarıq və vərdişlər C)Hərəki qabiliyyətlər D) İnformasiya təminatı və nəzəri biliklər E) Mənəvi iradi xüsusiyyətlə 44. Yastıpəncəlilik nədir? A) Hərəki fəaliyyətlə qidalanma arasında balansın pozulmasıdır B) Şəxsiyyətin fəaliyyətində təzahür edən, onunüçün xarakterik olan davranışda əks olunan, formalaşmış fərdi xüsusiyyətlərin məcmusudur C) İnsanın yeganə təbii-bioloji tələbatıdır D) İnsanın əsas həyati tələbatlarına sərf olunacaq vaxtın düzgün bölüşdürülməsidir E) Pəncənin və baldır əzələlərinin zəifləməsi, həddindən artıq yorulması nəticəsində pəncənin aşağı enməsidir 45. Bədii gimnastikada gürzlərin hər birinin çəkisi neçə qramdır? A) 400-500 qr B) 120 qr C) 150 qr D) 300 qr E) 250 qr 46. Aşağıdakı variantlardan hansıları basketbol oyununda səbətə dəqiq atmalarda xalların qiymətləndirilməsinə aiddir: A) 6,75m xətdin xaricindən 1 xal, cərimə xətdən 2 xal, 6,75m xəttin daxilindən 3 xal B) cərimə xətdən 2 xal, 6,75m xəttin daxilindən 2 xal, 6,75m xəttin xaricindən 3 C) 6,75m xəttin daxilindən 2 xal, 6,75m xəttin xaricindən 3 xal, cərimə xətdən 1 xal D) cərimə xətdən 1 xal, 6m 75sm xəttin daxilindən 3 xal, 6,75m xaricindən 2 xal E) cərimə xətdən 3 xal, 6,75 xəttin xaricindən 2 xal, 6,75 xəttin daxilindən 3 xal 47. Futzalda oyunun əvvəlində bir komandanın minimum neçə oyunçusu olmalıdır ki, görüş başlasın? A) 4 B) 5 C) 6 D) 3 E) 7 48. Şagirdlərdə ünsiyyət qurmaq, davranış, əməkdaşlıq, cəsarət və vətənpərvərlik kimi keyfiyyətləri fiziki tərbiyə fənninin hansı məzmun xətti formalaşdırır? A) Hərəki qabiliyyətlər B)Hərəki bacarıqlar C)İnformasiya təminatı və nəzəri biliklər D)Bacarıq və vərdişlər və informasiya təminatı E) Mənəvi-iradi xüsusiyyətlər 49. Müvazinət neçə cür olur və hansılardır? A) 3 cür - koordinasiya, dəqiq icra və hərəkətin icrasına sərf edilən vaxt B) 2 cür - ümumi qüvvə və qüvvə dözümlülüyü C) 2 cür - ümumi və xüsusi D) 2 cür - statik və dinamik E) 3 cür - fiziki yükün həcmi, intensivliyi və sürəti 50. Dərətəpəli yerdə, uzun mərhələli estafetlər, süni və təbii maneələri olan yerdə kross qaçışları və s. kimi vasitələr hansı qabiliyyətin inkişafında istifadə olunur? A) Sürət hq B) Dözümlülük hq C) Qüvvə hq D) Çeviklik hq E) Sürət-güc hq 51. İlk dərs günü sinifə yeni gələn şagirdi geyiminə görə ələ salırlar. Şagird özünü sinifdən təcrid olunmuş hiss edir. Problemi aradan qaldırmaq üçün müəllim nə etməlidir? Və bu fikir bullinqin hansı növünə aiddir? 1. Şagirdləri konstruktiv rəylə ruhlandırmağa çalışmaq 2. Şagirdlər arasında əməkdaşlıq formalaşdırmaq 3. Şagirdləri yumşaq bacarıqların inkişafından təcrid etmək 4. Anlaşılmazlıqları müzakirə etmə bacarığını təkmilləşdirmək 5. Konfliktləri həll etmək bacarığını inkişaf etdirmək a. Vasitəli bullinq b. Kiber bullinq c. Tədris bullinqi d. Məqsədsiz bullinq e. Sosial bullinq A) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-a B) 1-c, 2-b, 3-d, 4-a, 5-c C) 1-b, 2-a, 3-c, 4-d, 5-b D) 1-a, 2-b,3-d,5-c, 5-e E) 1-b, 2-e, 3-d, 4-c, 5-a 52. Sinifdə şagirdlərdən biri digərlərinin sosial şəbəkədə təhqir mesajı ilə qarşılaşır. Müəllim hansı tədbiri görməlidir və bu bullinqin hansı növüdür? 1. Şagirdə dəstək olmaq və sosial mühiti yaxşılaşdırmaq 2. Şagirdlər arasında ünsiyyəti artırmaq 3. Şagirdləri ayrı-seçkiliyə məruz qoymaq 4. Tədris prosesini fasilə etmək 5. Qrupda anlaşılmazlıqları həll etmək a. Kiber bullinq b. Sosial bullinq c. Tədris bullinqi d. Məqsədsiz bullinq e. Vasitəli bullinq A) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-a B) 1-c, 2-b, 3-d, 4-a, 5-c C) 1-b, 2-a, 3-c, 4-d, 5-b D) 1-a, 2-b, 3-d, 4-c,5-e E) 1-b, 2-a, 3-d, 4-c, 5-a 53. Şagirdlər arasında fiziki təzyiq və zorakılıq müşahidə olunur. Müəllim nə etməlidir və bu bullinq növü hansıdır? 1. Zorakılığın qarşısını almaq üçün dialoq aparmaq 2. Şagirdləri qorumaq və münasibətləri düzəltmək 3. Tədris vaxtını artırmaq 4. Şagirdlər arasında yarışma təşkil etmək 5. Münaqişəni vasitəçiliklə həll etmək a. Sosial bullinq b. Vasitəli bullinq c. Fiziki bullinq d. Məqsədsiz bullinq e. Kiber bullinq A) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b, 5-b B) 1– c, 2 – b,3– d,4-a– b,5– b C) 1-d, 2-c, 3-a, 4-c, 5-a D) 1 – a, 2 – b, 3 – d, 4– c,5– b E) 1-b, 2-a, 3-d, 4-c, 5-a 54. Şagirdlər arasında lağ və istehza ilə bağlı davranışlar var. Müəllim hansı tədbiri görməlidir və bu bullinqin növü nədir? 1. Şagirdləri lağla mübarizəyə təşviq etmək 2. Empatiya bacarığını artırmaq üçün fəaliyyətlər keçirmək 3. Fasilələrdə oyunlar təşkil etmək 4. Şagirdlərə sərt cəza vermək 5. Sosial bacarıqları inkişaf etdirmək a. Sosial bullinq b. Tədris bullinqi c. Kiber bullinq d. Vasitəli bullinq e. Məqsədsiz bullinq A) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b, 5-b B) 1– c, 2 – b,3– d,4-a– b,5– b C) 1-d, 2-c, 3-a, 4-c, 5-a D) 1 – a, 2 – b, 3 – d, 4– c,5– b E) 1-e, 2-a, 3-b, 4-d, 5-a 55. Müəllim şagirdlər arasında konfliktləri həll etmək üçün hansı bacarıqları inkişaf etdirməlidir? 1. Dialoq və dinləmə bacarığı 2. Hücum və tənqid bacarığı 3. Əməkdaşlıq və anlaşma bacarığı 4. Məsələni gizlətmək bacarığı 5. Problemi analiz etmə bacarığı a. Vasitəli bullinq b. Məqsədsiz bullinq c. Sosial bullinq d. Tədris bullinqi e. Kiber bullinq A) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b, 5-b B)1– c, 2 – b,3– d,4-a– b,5– b C) 1-d, 2-c, 3-a, 4-c, 5-a D) 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4– e,5– d E) 1-e, 2-a, 3-b, 4-d, 5-a 56. Şagird layihə hazırlamalıdır. Fikrinizi elə əsaslandırın ki, qarşı tərəfi layihənin düzgünlüyünə inandıra biləsiniz fikri idrak taksonomiyasının hansı mərhələsinə və hansı iş üsuluna aiddir? 1. Təhlil etmək 2. Yaratmaq 3. Dəyərləndirmək 4. Anlamaq 5. Tətbiq etmək a. Auksion b. Debat c. Rollu oyun d. BİBÖ (Beyin İstili və Beyin Öyrənmə) e. Simulyasiya A) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b, 5-b B) 1– c, 2 – b,3– d,4-a– b,5– b C) 1-a, 2-e, 3-b, 4-d, 5-c D) 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4– e,5– d E) 1-e, 2-a, 3-b, 4-d, 5-a 57. İdrak taksonomiyasının “Yaratmaq” mərhələsində hansı iş üsulu daha effektivdir? A) Simulyasiya B) Auksion C) Debat D) Rollu oyun E) BİBÖ 58. “Dəyərləndirmək” mərhələsində istifadə olunan ən uyğun iş üsulu hansıdır? A) Debat B) Simulyasiya C) Rollu oyun D) BİBÖ E) Auksion 59. “Anlamaq” mərhələsində aşağıdakı iş üsullarından hansından istifadə etmək daha məqsədəuyğundur? Simulyasiya BİBÖ Debat Rollu oyun Auksion 60. “Tətbiq etmək” mərhələsində hansı iş üsulu şagirdlərin praktiki bacarıqlarını artırmaq üçün daha uyğundur? A) Auksion B) Debat C) Rollu oyun D) BİBÖ E) Simulyasiya Nəticə
